Foto: Colourbox - Tidlig morgen på Algade i Roskilde

 

 

I sidste nyhedsbrev delte jeg mine usikkerheder om både budget og forskningshjemtaget. Nu er vi klogere på begge dele. Good things first: takket være et højt antal indsendte ansøgninger – og også af høj kvalitet – har IMT-forskere fået en del bevillinger hjem, her sidst på året.  Det gør at vores samlede hjemtag kommer op omkring 35 millioner, og dermed på niveau med 2019, og højere end 2020. Stort tillykke til alle som fik en bevilling, og stor opmuntring og tak til alle de der forsøgte. Det er sjovt, udfordrende, udviklende, slidsomt og til tider frustrerende at skrive forskningsansøgninger. Til gengæld er det ikke sort magi, og man kan øve sig og blive bedre. Jeg håber vi i løbet af det kommende år, får sat mere system på vores forskningsansøgninger. Det gælder båder arbejdet i forskergrupperne, hvor vi skal inspirere, hjælpe og støtte hinanden, det gælder forskningsservice – både post og pre-award – og det gælder data-opsamling og feedback. Endelig gælder det vores strategiske og relationelle arbejde ud af huset med bevillingsgivere og konsortier. Vi er godt på vej med meget af dette, men jeg tror vi kan gøre det endnu bedre, til gavn for alle IMT’s forskere. Hvis man læser aftalen om forskningsreserven, kan man se mange af IMT’s kerneområder: fra ulighed i sundhed, til digitalisering, grøn omstilling og SSH perspektiver på disse. Større projekter – udmøntet gennem IFD – er ikke der hvor IMT klassisk gør sig bedst, men vi har meget at byde på rent fagligt. Jeg ser frem til diskussioner i forskningsmiljøerne, om hvordan vi kan bringe vores viden konstruktivt i spil i disse sammenhænge.

 

RUC’s økonomi er vi også lidt klarere på nu. Ikke mindst efter bestyrelsen godkendte budgettet i sidste uge. Man kan vel sige vi er i orange zone: Vi ser ind i et betydeligt underskud på instituttet, og vi gør hvad vi kan for at spare på drift og uddannelse. Men vi afventer også optagelsestallene og STÅ fremdriften i Q1, før vi endeligt beslutter, hvilket årsresultat vi skal sigte imod – fordi forhåbningen er, at STÅ krisen er forbigående. Derfor har vi heller ikke indført ansættelsesstop – fordi en sådan besparelse ville ramme arbitrært i de miljøer, som tilfældigvis lige har åbne opslag nu. Vi kan blive nødt til at reagere yderligere i foråret, men lige nu er strategien at ”vokse ud af krisen”. Se i øvrigt nedenfor om rekrutteringskampagnerne for vores uddannelser, som ruller nu.

 

Desværre blev afslutningen på 2021 ikke, som vi havde håbet, hvor vi på instituttet ville have ønsket hinanden en glædelig jul og et godt nytår til de forskellige plangte sociale arrangementer. Vi må derfor ønske hinanden god jul på anden vis over teams, mail eller telefon.

 

Vurderingen af STÅ-aktiviteten i 2021 viser en vigende aktivitetsudvikling og færre indtægter til universitetet på baggrund af uddannelserne. Vurderingen er funderet, dels på et mindre optag af studerende til bacheloruddannelserne – særligt HUMTEK – og en svagere studiefremdrift, end vi har set de seneste år. Budgettet for de enkelte uddannelser på IMT er varierende: nogle uddannelser forventes at komme ud på samme niveau som tidligere – andre med vigende aktivitet.

 

Konsekvensen for IMT er, at instituttet i 2022 skal spare ca. 6.5 mio. kr. i lyset af den vigende studieaktivitet – hvilket udmøntes i færre VIP-timer på uddannelserne samlet set. Institutledelsen planlægger i samarbejde med studielederne, hvordan allokeringen for forårssemesteret bedst tilrettelægges. Besparelsen indebærer, at der i 2022 kun i beskedent omfang vil blive etableret nye stillinger, at det ved udløb af tidsbegrænsede stillinger nøje vurderes om opgaverne kan varetages af fastansatte og at timetal for timelønnede begrænses. Der søges tillige opnået besparelser på øvrig drift (indkøb af varer og tjenesteydelser.)

 

Når universitetet i det tidlige forår 2022 har kendskab til den faktiske studieaktivitet i 2021E, antal tilmeldinger til forårssemesterets studieaktiviteter og ansøgertal til kvote 2 og kandidatoptag vurderes den samlede budgetsituation for alle enheder på universitetet.

  

I november blev næste skridt i lanceringen af RUC’s nye KA-uddannelser sat i gang, hvor hver enkelt uddannelse løbende bliver eksponeret på forskellige platforme. Denne del af kampagnen er bygget op på samme måde som RUC’s tidligere uddannelseskampagner ved at stille et samfundsrelevant spørgsmål og vise et billede, der skal fange målgruppernes opmærksomhed og knytte sig til uddannelsernes faglige felt. Formålet med kampagnen er at fokusere på, at RUC har fået nye kandidatuddannelser og at bygge bro til fortællingen om, at RUC’s uddannelser klæder studerende på til at stille de rigtige spørgsmål og løse virkelige problemstillinger.

 

Plakaterne for de første tre af IMT’s uddannelser er kommet med i første rul og ser sådan ud:

Samtidig med eksponeringen af de første 9 uddannelser fortsætter udviklingen af en ny portion uddannelsesannoncer. Tidsplanen er sådan, at alle 28 uddannelser bliver eksponeret i et kampagneforløb inden Åbent Hus 9. februar 2022.

 

I løbet af den kommende tid bliver uddannelsesannoncerne eksponeret både digitalt og på tryk:

Samtidig med kampagnesporet bliver der i de kommende måneder optaget og produceret 28 korte film til ruc.dk, en for hver af de nye kandidatuddannelser. Mange af studielederne har allerede optaget materiale til den lille faglige film. Filmene bruges først og fremmest i forbindelse med Åbent Hus, men vil også blive lagt på de enkelte uddannelsers hjemmeside. Herfra vil alle kunne formidle filmen som de ønsker. Efter færdiggørelsen, vil der desuden blive produceret en meget kort version af uddannelsesfilmen, som kan bruges i SoMe sammenhæng.

 

Alle opfordres til at deltage i formidlingen af de nye uddannelser i alle de sammenhænge, hvor i finder det relevant.

På RUC Kommunikation & Presse finder du to filer for hver af de IMT-uddannelsesannoncer, som er med i dette kampagne-rul: 

Kommunikation stiller sig til rådighed for at hjælpe med at udbrede kampagnematerialerne. Hvid du har brug for konkret hjælp til at dele materialet på sociale medier, er du velkommen til at kontakte Eva Lykke Jørgensen i Kommunikation & Presse: elj@ruc.dk 

 

Skriv først og fremmest en personlig kommentar, når du deler i dit eget netværk, og fremhæv det særlige ved uddannelsen fagligt set - foruden hvilket arbejdsmarked, kandidater fra uddannelsen kan blive en del af.

 

Du kan også vælge at dele ”gif’en” med alle 9 uddannelser og supplere med at fortælle, at RUC har lanceret 28 nye samfundsrelevante kandidatuddannelser, og her er 9 af dem. Uddannelserne er tæt knyttet til RUC’s stærke forskningscentre og forskningsmiljøer og ruster de studerende til videnskabeligt at indkredse, undersøge og løse komplekse problemstillinger gennem RUC’s egen uddannelsesmodel, Problemorienteret Projektlæring. Kandidatuddannelserne bygger bro til erhvervslivet bl.a. gennem projektsamarbejde og praktik.

 

Hvis du vil, kan du også bruge af nedenstående pointer, som beskriver noget af det helt særlige, man som studerende kan få ud af at læse sin kandidat på RUC:

For at løse et problem skal du lære at stille de rigtige spørgsmål. Det lærer du gennem projektarbejde. Her arbejder du dybt og udforskende med en problemstilling, du og din projektgruppe selv vælger. Undervejs bliver I vejledt af en af vores dygtige forskere. Du er sammen med andre, som brænder for det samme som dig, og du får mulighed for at komme i dybden med løsningerne.

 

Virkelighedens problemer kan sjældent løses med én faglighed alene. Derfor er stærke tværfaglige elementer indbygget i alle vores uddannelser, så du bliver klædt på til at løse samfundets komplekse udfordringer. Det betyder, at du får dyb faglig viden og lærer mere end ét fags videnskabelige teorier og metoder at kende, og du kan forstå og anvende forskellige fagligheders arbejdsmetoder.

 

RUC's egen uddannelsesmodel, Problemorienteret Projektlæring, lærer dig at styre et projektforløb inden for en tidsramme, f.eks. i samarbejde med virksomheder, myndigheder, NGO’er eller organisationer. Du lærer at anvende din akademiske viden til at udvikle løsninger på virkelige problemstillinger. På RUC uddanner du dig til at gøre en forskel.

 

Gør dig attraktiv med en uddannelse, der går hånd i hånd med erhvervslivet. RUC’s kandidatuddannelser er blevet til i samarbejde med verden omkring os, og de er rettet mod dig, der drømmer om en karriere med mening. Projektarbejde, praktikforløb og erhvervssamarbejde betyder, at din karriere begynder, allerede mens du læser

 

Onsdag d. 1. december afholdt vi ved IMT et præsentationsarrangement for studerende, som allerede er optaget på en uddannelse på RUC. Eftermiddagen bød på oplæg ved Studie- og karrierevejledningen om, hvordan man træffer uddannelsesvalg, samt om formalia vedrørende ansøgning om optag på en ny uddannelse, merit osv. Herefter havde alle uddannelser forberedt oplæg om de nye uddannelser.

 

Desværre var arrangementet ikke særligt velbesøgt og kun nogle af uddannelserne havde besøg af studerende. Alle opfordres til at tale med de studerende om de spændende nye uddannelser, de har mulighed for at blive optaget på. Især studerende på fagmodulerne er vigtige at få i tale, da de snart skal vælge kandidatuddannelse.

 

Åbent Hus vil i år også henvende sig direkte til de interne studerende. Men indtil da, kan i tale med jeres studerende om uddannelserne under vejledningsmøder eksempelvis, eller hvis i afholder alternative sociale aktiviteter ifbm jul.

 

Til understøttelse af formidlingen har RUC Kommunikation udarbejdet kommunikationsmateriale med særligt fokus på intern kommunikation om de nye uddannelser. De har fremlagt en plan for udarbejdelse af pjecer samt videreudvikling af uddannelsernes hjemmesider. Alt sammen så vi kan have godt materiale klar til Åbent Hus d. 9. februar. Det indebærer pjecer, udvikling af uddannelsernes hjemmesider, ppt-skabeloner o.lign.

 

I kan finde skabeloner og samling af materialer og gode råd til, hvordan vi alle kan understøtte god formidling af de nye uddannelser her...

Henrik Toft Jensen har modtaget en bevilling på 800.000 kr. fra Dansk Arkitektur Center (DAC)

 

En forskergruppe fra Plan & By uddannelsen bestående af Henrik Toft Jensen, Maiken Toftager Larsen, Jørgen Ole Bærenholdt, Thomas Skou Grinsted og Katrine Hartmann-Petersen, er blevet udvalgt af Dansk Arkitektur Center og Real Dania til at udføre en følgeforskningsopgave i relation til Strategisk Byledelse i perioden 2022–2024.

 

Dansk Arkitektur Center (DAC) er operatør for et partnerskab omkring Strategisk Byledelse mellem Kommunaldirektørforeningen, Kommunalteknisk Chefforening og Realdania. Operatøren har ansvaret for tilrettelæggelsen af det treårige kompetenceudviklingsprogram for kommunaldirektører og andre kommunale topledere. Det er dette kompetenceudviklingsprogram, der er udgangspunkt for følgeforskningen, der skal bidrage til en analyse af kompetenceudviklingsprogrammets korte og langsigtede betydning for deltagerne og de organisationer, som de leder. Ligeledes skal følgeforskningen bidrage til udvikling af begrebet Strategisk Byledelse og dets bidrag til justeringer af og indpasning i de administrative strukturer i de kommuner, som de kommunale topchefer kommer fra.

 

Projektet ledes af Henrik Toft, som vil inddrage forskere fra en række fagområder i projektet med det dobbelte sigte at kvalificere kompetanceudviklingsprogrammet bredt og hente ny viden til både forskning og uddannelse. Forventningen er således, at universitetsmiljøerne kan drage nytte af erfaringer fra Strategisk Byledelse i undervisningen på planlægger- og forvaltningsuddannelserne, samt at de case beskrivelser, som genereres af følgeforskningen, kan indgå i udviklingen af forskningen inden for feltet. Til projektet knyttes også en post.doc.

 

Forskergruppen har fundet det vigtigt, at bidrage til forskningen i Strategisk Byledelse, da forskningsresultaterne kan indgå i udviklingen af uddannelsen i By & Plan ligesom de praksiserfaringer, som indgår kompetenceudviklingsprogrammet kan være vigtige for uddannelsen. DAC og Real Dania har ligeledes lagt vægt på, at følgeforskningens resultater har mulighed for at bidrage til uddannelsesudvikling.

 

 

Pernille Juhl har modtaget bevilling på 6.185.000 millioner under det anerkendte Sapere Aude forskningsledere fra Danmarks Frie Forskningsfond.

 

Virkemidlet gives til excellente, yngre forskere der har præsteret forskning i toppen af deres felt, hvor der bl.a. er fokus på at udvikle deres forskningsideer, skabe mobilitet internationalt og styrke nye forskningsmiljøer og netværk. Projektet handler om forældreskab og om hvordan betingelserne for forældreskab formes af såvel politiske, institutionelle og subjektive aspekter. Forskningsfeltet afspejler en udvikling indenfor en international tendens, men det er nyt i dansk kontekst, at forældre får ansvar for små børns læring, og dermed at familielivet bliver ramme om en institutionel dagsorden. Det skaber nye betingelser for familielivet og samarbejdet mellem familie og daginstitution og dermed nye betingelser for forældreskab.  

 

I projektet problematiseres det, at der fokuseres ensidigt på familien som hjemmelæringsmiljø, mens familien som kompleks hverdagslivskontekst, ikke er genstand for forskningsmæssig opmærksomhed. Der mangler således viden om, hvordan institutionelle læringsdagsordener får betydning for familiers hverdagsliv og for forældreskab. Én risiko er, at fokus på hjemmelæringsmiljø forstærker ulighed, fordi forældre har forskellige betingelser for at organisere læringsaktiviteter.  

 

Gennem policy analyse, survey og etnografiske studier i danske familier bidrager projektet med viden om forældres perspektiver på, hvordan forældreskab forstås og gøres under forandrede betingelser.  

 

Projektet skal køre de næste 4 år i samarbejde med lektor Allan Westerling samt førende internationale eksperter på området.

 

 

Nina Boulus-Rødje har modtaget en bevilling på 1.637.000 kr. fra Digital Research Centre Denmark (DIREC).

 

COVID-19-pandemien og den medfølgende nedlukning har vist de potentielle fordele og muligheder ved fjernarbejdspraksis, såvel som de mangler, som sådan praksis medfører. Zoom-træthed, som følge af høje kognitive belastninger og intense mængder øjenkontakt, er blot en udfordring ud af flere andre, som er et resultat af den ’kropsløse’ (disembodied) tilstedeværelse. Fjern- og hybridarbejde vil helt sikkert være en del af fremtiden for de fleste arbejdsmetoder, men hvordan skal disse fremtidige arbejdsmetoder se ud? Skal vi blot forsøge at rette op på det, vi allerede har, eller kan vi være dristigere og spekulere på forskellige former for fremtid på arbejdspladsen? Vi søger en fremtidsvision, der integrerer hybride arbejdserfaringer med ynde og anstændighed. Dette projekt vil fokusere på følgende forskningsspørgsmål: hvad er de mulige fremtider for ’embodied’ tilstedeværelse i hybride og fjerntliggende arbejdsforhold? Projektet er i samarbejde med forskere fra AU, KU, ITU, og Alexandra Instituttet, samt 13 forskellige industrielle samarbejdspartnere.  

 

 

 

 

Maja Røn Larsen og Charlotte Højholt har fået en bevilling på 742.000 kr fra BUPL’s forskningspulje, der i år særligt har tilgodeset forskning i fritidspædagogik.

 

Projektet undersøger sammen med fritidspædagoger deres fagligt udforskende og fleksible indsatser i forhold til at skabe deltagelsesmuligheder for forskellige børn – og især børn i vanskeligheder – på tværs af fritids- og skoleliv – og derigennem forbygge ulighed.

 

Fritidspædagogikkens muligheder for at overskride de stigende tendenser til, at børn møder ulige betingelser for at tage del i fællesskaber og læringssituationer er både underkendt og underbelyst, hævder de to forskere, hvis projekt også udfordrer den typiske forståelse, at denne ulighed som koblet til reproduktion af social familiebaggrund.   

 

 

Line Reinhardt og Jens Dorland har modtaget en bevilling på 1 million kroner fra den Danske Maritime Fond til dels at ansætte Matthew Spaniol som adjunkt. Projektet har til hensigt at fremme innovation, rekruttering og den grønne omstilling ved at skabe samarbejde og vidensoverførsel mellem den maritime industri og Roskilde Universitet.

 Foto: Colourbox

Vi, en tidligere forskningsgruppe på instituttet, har skrevet bogen: Veje og omveje til universitetet – seks kvinder fra efterkrigsgenerationen fortæller. Forskningsgruppen hed ’Hverdagsliv, køn, etnicitet og mangfoldighed’. 
 

Vi er seks kvinder – alle født mellem 1945 og 1954 – med meget forskellige opvækstvilkår og uddannelsesveje, arbejder alle omkring år 2000 på Roskilde Universitet i samme type job, nemlig som universitetslærer og forsker.

 

Vores individuelle uddannelses- og arbejdslivsforløb nærmer sig altså – på trods af vores forskellige sociale og kulturelle baggrunde – alligevel hinanden, og fletter sig til dels sammen.  

 

I årene omkring 2015 beskæftigede vi os med biografi, livshistorie og overgange i livsforløbet. Undervejs i vores læsning og teoretiske diskussioner blev vi også optaget af vores egne erfaringer med de temaer vi drøftede.

 

Flertallet af os var selv tæt på overgangen fra lønarbejde til pensionering, samtidig med at vi i stigende grad var blevet opmærksomme på de forandringer der var sket og skete med os selv og vores omgivelser. Derfor ville vi gerne undersøge hvordan disse sidste overgange i livet kunne hænge sammen både med det individuelle livsforløb og den enkeltes biografi, og med den sociale – herunder den universitetsinstitutionelle - kulturelle og samfundsmæssige historie.

 

Vi besluttede derfor, som en del af vores udforskning, individuelt at skrive en fortælling om vores liv, uddannelse og arbejde osv. frem til, under og efter vores ansættelse på RUC. Vores fortællinger fremstiller på en og samme gang både subjektive livshistorier og historier om de tider og steder og de sammenhænge, som har været rammer om vi levede liv.

 

Fire af os blev pensionerede i årene mellem 2014 og 2019 – for én af os sluttede selve livet kort efter pensioneringen – og én står umiddelbart foran pensionering, mens den yngste stadig er ansat. Fortællingerne handler derfor også om aldring og sygdom som livsomstændigheder, og om den overgang i livet som pensionering er.

Selve udgivelsen af bogen er støttet af Velux fonden, og den udkommer d. 10. december på Skriveforlaget

 

Medlemmerne af forskningsgruppen Hverdagsliv, køn, etnicitet og mangfoldighed og forfatterne til bogen er:

Birgitte Elle

Kirsten Grønbæk Hansen

Åse Høgsbro Lading

Kirsten Larsen

Bodil Pedersen

Rashmi Singla

 

Jens Classen will start on 1 January 2022 as an assistant professor of computer science at IMT as member of the Programming, Logic and Intelligent Systems research group. After aquiring his MSc and PhD degrees as well as working as a postdoc at RWTH Aachen University in Germany, he spent the last three years as postdoctoral researcher at Simon Fraser University in Canada. His research focus lies in logic-based knowledge representation, specifically reasoning about action and change, reasoning about beliefs, planning, agent program verification, and (more recently) machine ethics. He is excited to join the department, and is looking forward to moving to Denmark and getting to know the country and people.

 

Karen Christiansen bliver ansat som professor pr. 1. januar 2022.

Matthew Spaniol er ansat som adjunkt pr. 15. december 2021 i forskningsgruppen Metrik. Matthew kommer fra en post. doc stilling på Aarhus Universitet.

 

Nete Schwennesen ansættes som professor fra 1. marts 2022 (men løser undervisningsopgaver fra 1. februar). Nete kommer fra en stilling som Lektor på Institut for Antropologi, Københavns Universitet. Se Netes side på KU her...

 

Søs Anne-Lise Bayer er ansat som studielektor på Pædagogik pr. 1. december 2021

med titlen: ”Det følsomme og slidsomme skole-hjem-(sam)arbejde: En institutionel etnografi om forældres arbejde, når børn har det svært i skolen” 

 

 

 

 Foto: Emmy Perez Fjalland

 

Vi afholder et seminar om de frugtbare og besværlige forbindelser mellem mad, kyster og det lokale i en tid med forandringer i klima- og miljø.  

 

Talerne vil være landskabsarkitekt Anna Aslaug Lund, madhistoriker Asmus Gamdrup Jensen, fødevareproducent Birte Pawlik, og geograf Pernille Nielsen

 

Seminaret er arrangeret i regi af forskningsprojektet Tangkultur støttet af Innovationsdistrikt Sjælland og er finansieret af EU’s regionalfondsmidler til at styrke innovationen i region Sjællands SMV’er.

 

Kontakt: Emmy Laura Perez Fjalland elpf@ruc.dk 

 

14. december kl. 17 - online-forelæsning ved Henning Salling Olesen: “The Societal Unconscious. The Hidden Forms of Life Experience” 

Henning Salling Olesen (Roskilde University, Denmark) will give a lecture titled “The Societal Unconscious. The Hidden Forms of Life Experience” (via Zoom):  

 

 

 

 

 

Unit of Academic Development (EAE) has now published our programme for spring 2022 at https://study.ruc.dk/eae (you can change semester at the top of the page).  

 

EAE offers courses for academic staff within university teaching and learning, including digitally enhanced learning, management, dissemination and research tools. This spring, we are offering:  

 

As a new form of continuing education, EAE has also launched the EAE blog, which issues posts approximately every 14 days for inspiration, reflection and knowledge-sharing across RUC. Read more and sign up at https://eae-blog.ruc.dk   

 

And as usual, EAE also offers ad hoc courses and consultation. We encourage departments, groups of teachers/supervisors or researchers to contact us.

 

Indberettet og valideret i perioden 29. oktober - 6. december

 

Elle, B. ; Hansen, K. G. ; Høgsbro Lading, Å. ; Larsen, K. ; Pedersen, B. M. ; Singla, R. / Veje og omveje til universitetet: seks kvinder fra efterkrigsgenerationen fortæller / Skriveforlaget, 2021.

 

Book 

 

Book Chapter

Bærenholdt, J. O. ; Grindsted, T. S. / Mobilising for the diffuse market-town hotel / Mobilising Place Management, Routledge, 2021, pp. 92-113.

 

Christensen, M. D. ; Koefoed, L. M. / Mobile encounters and meeting places in motion / Mobilising Place Management, Routledge, 2021, pp. 27-47.

 

Gleerup, J. ; Jakobsen, A. ; Warring, N. / Prekarisering - det usikre arbejdsliv / Arbejdslivet i kritisk perspektiv: Problemstillinger og tendenser, Frydenlund Academic, 2021, pp. 203-224. 

 

Hagedorn-Rasmussen, P. ; Warring, N. ; Aabro, C. M. / Koncepter i arbejdslivet / Arbejdslivet i kritisk perspektiv: Problemstillinger og tendenser, Frydenlund Academic, 2021, pp. 140-160. 

 

Hansen, L. S. ; Rosholm, L. / Patient- og pårørende inddragelse i det palliative forløb / Ergo- og fysioterapi i den palliative praksis, Gad, 2021, pp. 85-93.

 

Hygum Espersen, H. ; Lundgaard Andersen, L. ; Tortzen, A. / Civil society organizations and municipalities in changing times: Potentials and pitfalls in the collaborative turn / Voluntary and Public Sector Collaboration in Scandinavia: New Approaches to Co-Production, Palgrave Macmillan, 2021, pp. 225-253, DOI: 10.1007/978-3-030-72315-6_9. 

 

Olesen, H. S. / Learning, Experience and the Societal Unconscious: Combining a Materialistic Theory and a Dialectic Methodology / The Palgrave Handbook of Learning for Transformation, Palgrave Macmillan Ltd, 2021.

 

Olsén, P. / Psyken på arbejde: mellem autonomi, disciplinering og belastning / Arbejdslivet i kritisk perspektiv: Problemstillinger og tendenser, Frydenlund Academic, 2021, pp. 161-181.

 

Schraube, E. / Restabelecendo o mundo da experiência cotidiana: Subjetividade e a perspectiva da primeira pessoa na teoria psicológica e na prática de pesquisa / Processos psicossociais e educacionais: Reflexões teóricas, práticas e políticas da psicologia, Alínea, 2021. 

 

Journal article  

Alinje, R. / Observing silent, smooth and striated space: The case of Indian national curriculum policy 2009 / Policy Futures in Education, 2021, vol. OnlineFirst, DOI: 10.1177/14782103211021025.

 

Assafi, L. ; Evaristi, D. ; Trevino, C. S. ; Larsen, T. S. / “It’s all about presence”: Health professionals’ experience of interprofessional collaboration when mobilizing patients with hip fractures / Journal of Interprofessional Care, 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1080/13561820.2021.1956444.

 

Barchager, N. / The ruling relations of patient involvement in cardiac rehabilitation programs / Qualitative Research in Medicine and Health Care, 2021, vol. 5, no. 2, DOI: 10.4081/qrmh.2021.9489.

 

Bille, M. ; Hauge, B. / Choreographing atmospheres in Copenhagen: Processes and positions between home and public / Urban Studies, 2021, vol. First published online, DOI: 10.1177/00420980211022966.

 

Dannesboe, K. I. ; Westerling, A. ; Juhl, P. / Making space for ‘learning’: Appropriating new learning agendas in early childhood education and care / Journal of Education Policy, 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1080/02680939.2021.1979659.

 

De Angelis, E. ; Fioravanti, F. ; Gallagher, J. P. ; Hermenegildo, M. V. ; Pettorossi, A. ; Proietti, M. / Analysis and Transformation of Constrained Horn Clauses for Program Verification / Theory and Practice of Logic Programming, 2021, vol. First view, pp. 1-69, DOI: 10.1017/S1471068421000211.

 

Devisch, O. ; Larsen, M. T. ; Palmieri, T. ; Andersen, J. / Places For Continuous Learning On Spatial Planning Issues: Reflections On An Experiment / European Planning Studies, 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1080/09654313.2021.1919060.

 

Dupret, K. ; Pultz, S. / Hard/heart worker: Work intensification in purpose-driven organizations / Qualitative Research in Organizations and Management, 2021, vol. 16, no. 3/4, pp. 488-508, DOI: 10.1108/QROM-07-2020-1989.

 

Egmose, J. ; Jacobsen, S. G. ; Hauggaard-Nielsen, H. ; Hulgård, L. / The regenerative turn: On the re-emergence of reciprocity embedded in living ecologies / Globalizations, 2021, vol. 18, no. 7, pp. 1271-1276, DOI: 10.1080/14747731.2021.1911508.

 

Eschweiler, J. ; Pultz, S. / Recognition struggles of young Danes under the work first paradigm: a study of restricted and generalised agency / Human Arenas - An interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning, 2021, vol. Online first, DOI: 10.1007/s42087-021-00200-7.

 

Evans, N. (. ; Acton, R. / Narratives of teaching in outdoor and environmental education: what can we learn from a case study of outdoor education pedagogy? / Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 2021, vol. Latest articles, pp. 1-14, DOI: 10.1080/14729679.2021.1902828.

 

Grindsted, T. S. / Algorithmic finance: Algorithmic trading across speculative time-spaces / Annals of the Association of American Geographers, 2021, vol. Latest Articles, pp. 1, DOI: 10.1080/24694452.2021.1963658.

 

Grindsted, T. S. ; Haunstrup Christensen, T. ; Freudendal-Pedersen, M. ; Friis, F. ; Hartmann-Petersen, K. / The Urban Governance of Autonomous Vehicles – In love with AVs or critical sustainability risks to future mobility transitions / Cities, 2021, vol. 120, DOI: 10.1016/j.cities.2021.103504.

 

Grindsted, T. S. ; Nielsen, T. T. / Spaces of learning – practising the SDGs through geographical fieldwork methods in a nature park / International Journal of Sustainability in Higher Education (Print Edition), 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1108/IJSHE-04-2021-0132.

 

Hansen, A. V. ; Fuglsang, L. ; Gallouj, F. ; Scupola, A. / Social Entrepreneurs as change makers: expanding public service networks for social innovation / Public Management Review (Print), 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1080/14719037.2021.1916065.

 

Højholt, C. ; Mardahl-Hansen, T. / Observationer af skolens sociale situationer: om at få øje på ulige betingelser for deltagelse i fællesskaber / Unge Paedagoger, 2021, vol. 2021/1, pp. 29 - 44.

 

Højholt, C. ; Røn Larsen, M. / Conflicts, situated inequality and politics of everyday life / Culture & Psychology, 2021, vol. 27, no. 4, pp. 591-611, DOI: 10.1177/1354067X21989950.

 

Jørgensen, C. H. ; Hautz, H. ; Li, J. / The Role of Vocational Education and Training in the Integration of Refugees in Austria, Denmark and Germany / International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2021, vol. 8, no. 3, pp. 276–299, DOI: 10.13152/IJRVET.8.3.2.

 

Kalkan, H. / The American Ghetto, Gangster, and Respect on the Streets of Copenhagen: Media(tion)s between Structure and Street Culture / Journal of Contemporary Ethnography, 2021, vol. Online First, DOI: 10.1177/08912416211056973. 

 

Klausen, S. H. ; Christiansen, R. ; Emiliussen, J. ; Engelsen, S. / Emotions and Values In Practice: The Case of Elderly Care / Danish Yearbook of Philosophy, 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1163/24689300-bja.10020.

 

Larsen, M. T. ; Serre, M. ; Vigneron, R. / Suburban Regeneration through Capacity Building: Two case-studies from France (Périgueux) and Denmark (Viby) / European Planning Studies, 2021, vol. 29, no. 8, pp. 1458-1475, DOI: 10.1080/09654313.2021.1873249. RUC 

 

Larsen, T. S. / Affective relations of sleep in rehabilitation: Cutting across social and biological divide to study how sleep comes to matter in rehabilitation / Social Theory & Health, 2021, vol. Online first, DOI: 10.1057/s41285-020-00157-7.

 

Larsen, T. S. ; Holen, M. / Sleep as homework and engagement in rehabilitation / Anthropology & Aging, 2021, vol. 42, no. 2, pp. 105-125, DOI: 10.5195/aa.2021.284.

 

Li, L. ; Cheema, M. A. ; Lu, H. ; Ali, M. E. ; Toosi, A. N. / Comparing Alternative Route Planning Techniques: A Comparative User Study on Melbourne, Dhaka and Copenhagen Road Networks / IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering, 2021, vol. Early Access, DOI: 10.1109/TKDE.2021.3063717.

 

Moran, L. ; Green, L. ; Warren, S. / ‘Reconceptualising internationalisation through students’ eyes’: Findings from a biographical study of female, international doctoral students in an Irish University / Irish Journal of Sociology, 2021, vol. 29, no. 2, pp. 187-214, DOI: 10.1177/0791603521997249.

 

Niero, M. ; Jensen, C. ; Fratini, C. F. ; Dorland, J. ; Jørgensen, M. S. ; Georg, S. / Is life cycle assessment enough to address unintended side effects from Circular Economy initiatives? / Journal of Industrial Ecology, 2021, vol. 25, no. 5, pp. 1111-1120, DOI: 10.1111/jiec.13134.

 

Pande, P. ; Chandrasekharan, S. / Expertise as Sensorimotor Tuning: Perceptual Navigation Patterns Mark Representational Competence in Science / Research in Science Education, 2021, vol. Latest Articles, DOI: 10.1007/s11165-020-09981-3.

 

Pultz, S. / Unemployment in the Affective Economy: Exploring the Affective Governing of Young Unemployed People in the Danish Welfare State / Zeitschrift fuer Sozialreform, 2021, vol. 66, no. 3, pp. 335-361, DOI: 10.1515/zsr-2020-0015. 

 

Schraube, E. / Langdon Winner’s theory of technological politics: Rethinking science and technology for future society / Engaging Science, Technology, and Society, 2021, vol. 7, no. 1, pp. 113-117, DOI: 10.17351/ests2021.811.

 

Stenslund, A. / Collaging Atmosphere: Exploring the architectural touch of the eye / Environment and Planning B: Urban Analytics and City Science, 2021, vol. 48, no. 9, pp. 2761-2774, DOI: 10.1177/2399808320986559.

 

Sørensen, F. ; Grindsted, T. S. / Sustainability approaches and nature tourism development / Annals of Tourism Research, 2021, vol. 91.

 

Thualagant, N. ; Lehn, S. / Toward better births?: Political discourses of maternity care in birth practices in Denmark and France / Health Care for Women International, 2021, vol. Latest articles, DOI: 10.1080/07399332.2021.1972301.  

Ahrenkiel, A. / Børns venskaber er også personalets opgave / Skolestart, 2021, vol. 3, pp. 16-17. 

 

Fjalland, E. L. P. / Earthling: Compost Futurism / Scenario (Danish), 2021, vol. 60, pp. 33.

 

Fjalland, E. L. P. / Following Storylines of the Throwntogetherness / Scenario (English), 2021, vol. 61, pp. 37.

 

Juul, K. / På feltarbejde blandt globaliseringens 'ofre' / Geografisk Orientering, 2021, vol. 51, no. 2, pp. 36-38.

 

Pedersen, M. S. ; Jakobsen, K. S. / Sprogets symbolske magt: En læsning af Claire Kramsch / Unge Pædagoger, 2021, vol. 3, pp. 105-108.

Peer-reviewed  

Andreasen, T. ; Bulskov, H. ; Nilsson, J. F. / Realization of a Natural Logic in a Database System / Flexible Query Answering Systems - 14th International Conference, FQAS 2021, Proceedings, Springer, 2021, pp. 54-66, DOI: 10.1007/978-3-030-86967-0_5.

 

Andreasen, T. ; De Tré, G. ; Kacprzyk, J. ; Larsen, H. L. ; Bordogna, G. ; Zadrożny, S. / Perspectives and Views of Flexible Query Answering / Flexible Query Answering Systems - 14th International Conference, FQAS 2021, Proceedings, Springer, 2021, pp. 3-14, DOI: 10.1007/978-3-030-86967-0_1.

 

Braüner, T. ; Blackburn, P. R. ; Kofod, J. L. / Hybrid logic with propositional quantiers: Natural deduction style (Work in progress) / Non-Classical Modal and Predicate Logic: Book of abstracts, Ruhr University Bochum, 2021, pp. 29-32.

 

Clemmensen, M. B. / A Social Psychological approach to Coercion in Psychiatry: Exploring the relational dynamics / Risk Factors for Coercion in Mental Health Services: The FOSTREN-EViPRG Training School 2021 Abstract Book, Syddansk Universitet, 2021.

 

Kafle, B. ; Gallagher, J. P. ; Hermenegildo, M. V. ; Klemen, M. ; López-García, P. ; Morales, J. F. / Regular Path Clauses and Their Application in Solving Loops / Proceedings 8th Workshop on Horn Clauses for Verification and Synthesis (HCVS 2021), EPTCS, 2021, pp. 22-35, DOI: 10.4204/EPTCS.344.3.

 

Mikkelsen, M. B. ; Glück, R. ; Kirkeby, M. H. / An inversion tool for conditional term rewriting systems – A case study of Ackermann inversion / Proceedings of the 9th International Workshop on Verification and Program Transformation, EPTCS, 2021, pp. 33-41, DOI: 10.4204/EPTCS.341.3.

 

Pries-Heje, J. ; Johansen, J. ; Korsaa, M. / Symptom-Based Improvement Advice: A New Relevant-Focused Problem-Based Framework / Systems, Software and Services Process Improvement - 28th European Conference, EuroSPI 2021, Proceedings, Springer, 2021, pp. 139-150, DOI: 10.1007/978-3-030-85521-5_10.

 

Yasuoka, M. ; Homma, K. ; Akutsu, Y. ; Matsumoto, Y. / Key Practices for Welfare Robots provision: Assessment Framework and Participation / 2021 IEEE International Conference on Advanced Robotics and Its Social Impacts, ARSO 2021, IEEE Computer Society Press, 2021, pp. 29-34, DOI: 10.1109/ARSO51874.2021.9542845.

 

Cook, W. ; Held, S. ; Helsgaun, K. / Local Search with Learned Constraints for Last Mile Routing / Technical Proceedings of the Amazon Last Mile Routing Research Challenge, Massachusetts Institute of Technology, 2021, pp. 252-253

 

Pd.D. Thesis 

Her kan du læse mødematerialer fra IMTs råd, nævn og udvalg

 

Presseklip fra Institut for Mennesker og Teknologis forskere

Niels Hilfling Nielsen

 

Indslag og FOTOS sendes til hilfling@ruc.dkruc.dk

Husk at vedhæfte billedaftaler - retningslinjer og formular kan findes her >

 

Deadline: fredag d. 15. januar 2022

Udkommer: fredag d. 29. janaur 2022