Årets tema er 'det sanselige daginstitutionsliv', og konferencen vil bl.a. byde på oplæg om køn og kropslighed (Jo Krøjer), børns æstetiske erfaringer med eventyr og sang (Thomas Gitz-Johansen) samt pædagogers arbejde med natur og materialitet (Niklas Chimirri). Derudover vil der være mulighed for at deltage i workshops, og vi får besøg af forfatteren Laila Ingrid Rasmussen. 

 

Årskonferencen afholdes onsdag den 26. oktober 2022 fra klokken 10:00 til 16:00 i Store auditorie (lokale 00.1-009) på Roskilde Universitet. Adresse: Universitetsvej 1, 4000 Roskilde. 

 

Pladserne til arrangementer bliver fordelt efter først-til-mølleprincippet, så klik ind på tilmeldingslinket for at sikre dig en plads.

 

Arrangementet koster 150 kr. Prisen inkluderer frokost samt te og kaffe i løbet af dagen. Du skal tilmelde dig på linket senest den 12. oktober. 

 

Årets tema – det sanselige daginstitutionsliv – kredser om børns og pædagogers sanselige erfaringer. Om erfaringer der har stor betydning for børns oplevelse af sig selv og tilstedeværelse i verden, men som er vanskeligt at beskrive eller ’måle’, da det i høj grad er sanserne, kroppen og følelserne, der er involverede.

 

Temaet tager afsæt i tre af vores igangværende forskningsprojekter, der alle hører ind under det overordnede emne ’det sanselige daginstitutionsliv’. Dagen starter med oplæg fra hver af de tre projekter, hvor forskerne giver indsigt i deres iagttagelser og refleksioner. Efter frokost fortsætter dagen med en sanselig oplevelse i form af en novellelæsning af forfatteren Laila Ingrid Rasmussen, hvorefter der vil være workshops i de tre temaer.

 

 I reformpædagogikken fra sidste århundrede, fyldte det æstetiske mere, end det nok gør i dag. Der var en tro på, at æstetiske aktiviteter som sang, dans, teater, maling og musik var et vigtigt element i dannelsen af ”det hele barn”, som man sagde. Æstetik lader børnene udtrykke sig kreativt, og æstetik taler til følelserne, og derfor mente man at det var vigtigt for børnenes udvikling. Forskningsprojektet ”Vuggestue- og børnehavebørns æstetiske erfaringer med eventyr” har undersøgt, hvad børn får ud af mødet med eventyr. Projektet bygger på observationer i forskellige børneinstitutioner, der omfatter Steiner-institutioner (hvor de fortæller mange eventyr) og et eventyrværksted for børnehavebørn.

I dette oplæg præsentes resultaterne fra projektet, der lægger vægt på, hvad det er for følelsesmæssige erfaringer vuggestue- og børnehavebørn får med sig fra mødet med eventyr. Det vil også blive diskuteret, hvilken betydning dette kan have for børnenes psykologiske / følelsesmæssige udvikling.

 

Du kan læse mere om Thomas Gitz-Johansens forskning her:

 

 

Køn og kønsnormers betydning for børn og i børns liv er for øjeblikket omdiskuteret. I forskningen har vi længe undersøgt, hvordan køn formes og på hvilke måder det aktualiseres i børns – og andre menneskers – hverdagsliv. Her har kønsforskningen haft en særlig optagethed af sproget; hvordan sproget rammesætter vores forståelser af, hvad køn er. Og hvordan vores forståelser af køn tilbyder børn specifikke måder at blive til på, oftest i et binært kønssystem. Men hvilken betydning har det materielle og emotionelle for børns kønnede tilblivelser? Forskningsprojektet ’Køn og krop. Emotionalitet og kropslighed i børn og voksnes kønnede tilblivelser i daginstitutioner’ undersøger, hvordan daginstitutioners fysiske omgivelser og børn og pædagogers aktiviteter skaber særlige muligheder for af føle tilhør. I oplægget præsenteres et kønsanalytisk blik på daginstitutioners fysiske landskab, som viser, at daginstitutioner udgør en langt mere kønsopdelt, fysisk kontekst for børn og voksnes liv, end vi tror. I forlængelse heraf rejses spørgsmålet om, hvad det betyder for børn og voksnes oplevelser af tilhør og længsel i daginstitutionslivet.  Svarene på dette spørgsmål udfoldes yderligere i workshoppen ’En poetisk viden om køn, krop og emotionalitet i daginstitutionslivet.’

 

Du kan læse mere om Jo Krøjers forskning her:

 

Foredrag ved Niklas Alexander Chimirri: ’At gøre sig tilgængeligt for skovens imødekommenhed’ – rummelig langsomhed, etisk sanselighed og gensidig omsorg i udendørs udviklingsprocesser                 

 

Klimakrisen virker som en næsten uoverkommelig udfordring for samfundet og hele menneskeheden. At kunne handle på den vil nemlig kræve at grundigt gentænke vores hidtidige forståelser af hvordan mennesket og naturen hænger sammen, og at oversætte denne gentænkning til daglige gøremål. Småbørnspædagogik er dog på mange måder allerede i gang med at hjælpe børn udvikle nye forståelsesrammer og handlemåder, hvor naturen ikke kun tænkes som en fjern resurseleverandør, som menneskeheden kan frit udnytte. Nej, naturen ses mere og mere som en indlejret del af os og af vores sociale relationer, som noget, man skal drage omsorg for, for at den også kan drage omsorg for os. Men er der plads og tid nok i den travle hverdag for at tage sådan et revolutionært perspektiv virkelig på sig? Hvad skal der til, for at økologisk bæredygtighed kan blive socialt bæredygtigt i og udenfor daginstitutionernes rammer?

 

Du kan læse mere om Niklas Alexander Chimirris forskning her:

 

Efter frokost vil der være mulighed for at læne sig tilbage og få en sanselig oplevelse i form af en novellelæsning. Vi har inviteret forfatteren Laila Ingrid Rasmussen til at læse sin novelle 'Heavy metal' op, der blev udgivet i daginstitutionsnovellesamlingen Mælkekassetårn. 

Læs mere om forfatteren her: 

 

Workshoppen handler om kulturoplevelser og deres betydning for børn. I workshoppen kan deltagernes erfaringer komme frem. Vi undersøger, hvad ”kultur” er, og hvad det kan i en pædagogisk sammenhæng? Hvad får børn ud af mødet med alt maling, tegning, sang, musik, teater, fortællinger og alle mulige andre slags kreativitet og kulturliv? Og vi spørger, om kulturoplevelser er lige meget, eller om det måske er vigtigt, og hvorfor er det i så fald vigtigt?  

Workshop 2: En poetisk viden om køn, krop og emotionalitet i daginstitutionslivet

Workshoppen introducerer til et poetisk arbejde med kropslighed og emotionalitet. Vi undersøger, hvilken viden om køn og kropslighed vi får adgang til i mødet med poetiske gengivelser af børn og pædagogers daginstitutionsliv. På den måde inviteres workshoppens deltagere til at mærke, hvordan det at være en del af daginstitutionslandskaber har betydning – blandt andet for, hvor/dan børn og pædagoger oplever at høre til.  

 

Workshoppen giver mulighed for at diskutere teser fra formiddagens foredrag ud fra den pædagogiske realitet, deltagerne møder i hverdagen. Hvor nemt er det at finde alternative pædagogiske indgangsvinkler til at kunne gentænke menneske-natur-relationen sammen med børnene, med kolleger og forældre? Hvordan passer idealforestillingen sammen med de daglige arbejdsbetingelser inkl. læreplanen? Workshoppen faciliteres af pædagogerne Mette Vinter-Hansen og Sanne Thyrgaard, der deltog i forskningsprojektet og selv byder på en masse eksempler fra deres pædagogiske hverdag, ikke mindst deres skovprojekt med vuggestuebørn.

 

Vi glæder os til en dag fyldt med spændende diskussioner om det sanselige daginstitutionsliv og håber vi ses!