I dag er en ganske særlig dag for CeDif – det er nemlig præcis 10 år siden, vi afholdt centerets åbningskonference! Centeret blev til på initiativ fra BUPL, som ønskede at styrke forskningen på småbørnsområdet og forskningsformidlingen.

 

I denne sensommerhilsen tager vi et øjeblik til at se tilbage på et årti med spændende forskning og samarbejde. Læs med, når Annegrethe Ahrenkiel og Eva Gulløv deler deres perspektiver på, hvad visionen bag CeDif i sin tid var, udviklingen i daginstitutionsforskningen siden da – og hvad vi kan forvente af de næste 10 år.

 

Du kan også dykke ned i en reportage fra sidste uges bogreception, hvor vi fejrede udgivelsen af Thomas Gitz-Johansen nye bog Børns kulturoplevelser – Et udviklingspsykologisk perspektiv. 

 

Derudover præsenterer vi en række nye podcastafsnit, som vi håber, du får lyst til at lytte til.

 

Og sidst, men bestemt ikke mindst, håber vi, at du vil sætte kryds i kalenderen og tilmelde dig til vores kommende fyraftensmøde i november. Her stiller vi skarpt på temaet Børns samspil til hverdag & Voksnes prioriteringer ift. børns ferier - Læs mere om arrangementet længere nede. 

 

God læselyst og stor tak for 10 fantastiske år. Vi glæder os til at fortsætte dialogen og vidensdelingen sammen med jer.  

 

Mange hilsner,

Alle os hos Center for Daginstitutionsforskning

I sidste uge afholdt vi bogreception i anledning af udgivelsen af lektor Thomas Gitz-Johansens nye bog Børns kulturoplevelser – et udviklingspsykologisk perspektiv. Gitz-Johansen har gennem flere år været optaget af at undersøge børns kulturoplevelser og emotionelle udvikling, og i denne bog sætter han skarpt på nye måder at forstå æstetiske kulturformers rolle i pædagogisk praksis, som f.eks. eventyr, sang, billedkunst og samtidsdans. Netop det var knap 75 deltagere mødt op for at markere.

 

Eftermiddagen blev indledt med et oplæg fra hovedpersonen selv, der præsenterede bogens hovedpointer. Her beskrev Gitz-Johansen bl.a., hvordan han i arbejdet med bogen har været optaget af at indtage en forskerposition, hvor han er ”med inde og opleve”, hvad der sker, når kultur bringes ind i den intersubjektive kontakt mellem barnet og omsorgsgiveren. Som han selv formulerede det: ”Det er ikke dansen og sangen, jeg studerer. Det er børnenes oplevelse af det”.

Efter en kort pause delte fagfællen Susan Hart sine perspektiver på bogen, hvorefter både Gitz-Johansen og Hart svarede på spørgsmål fra salen. Til slut blev der skålet i bobler, solgt de sidste medbragte eksemplarer af bogen, og talt på kryds og tværs af de fremmødte. Det var en fornøjelsen at markere udgivelsen sammen med jer alle.

Vidste du, at vi hos CeDif har vores egen samtalepodcast? Den første fredag i hver måned kan du lytte med, når vært Anna Lind Greiner taler med en af CeDifs forskere. Afsnittende spænder bredt – så om du er optaget af køn, sprogpædagogik, sang, specialpædagogik eller noget helt femte, er der noget til enhver smag.

 

Nedenfor har vi linket til de tre senest udkomne afsnit. Kan du lide hvad du hører, håber vi, at du vil trykke følg på Spotify og lytte med, når vi udgiver næste afsnit fredag den 5. september. Her er Tomas Ellegaard med i studiet, og han klæder os på til bedre at forstå forældrebevægelsen #HvorErDerEnVoksen og vejen til minimumsnormeringer.

MELLEM SPECIAL- & ALMENPÆDAGOGIK m. Bjørg Kjær

 

Inklusionsdagsordenen har flyttet børn med autisme fra specialtilbud til almene daginstitutioner. Hvad betyder dette møde mellem special- og almenpædagogik for det pædagogiske arbejde med små børn med autisme? Og hvad vil det sige at arbejde med et dobbeltblik i den forbindelse? Det fortæller lektor ved DPU, Bjørg Kjær, om i dette afsnit.

FRA SANG TIL RUM m. Thomas Gitz-Johansen

 

Hvordan kan man bruge sang og musik til at skabe gruppebaseret omsorg ved at “holde rum”? Hvordan opleves det for børn at træde ind i sådanne rum, og hvad betyder pædagogernes nærvær i den forbindelse? Det er bl.a. hvad lektor i pædagogik og uddannelsesstudier, Thomas Gitz-Johansen, fortæller om i dette afsnit.

DET GODE STED m. Kim Rasmussen

 

Hvordan ved vi, om børn har det godt i børnehaven? Og hvad betyder det egentlig at have det godt set fra børns egne perspektiver? Kim Rasmussen, lektor i barndomsforskning ved RUC, fortæller i dette afsnit om steder til børn, børns egne steder, trivsel som en cirkulær bevægelse - og hvordan det at ytre sig, om hvor man har det godt, handler om demokrati helt ned i børnehøjde. 

Vi er glade for at kunne præsentere, at efteråret bringer endnu et gratis fyraftensmøde med sig. Som altid formidler forskere her deres viden og aktuelle projekter om børneliv, pædagogik og daginstitutioner - og som deltager får du mulighed for at stille spørgsmål og udveksle erfaringer med både praktikere og forskere.

Børns samspil til hverdag & Voksnes prioriteringer ift. børns ferier

Den 1. oktober åbner vi dørene på RUC til fyraftensmødet Børns samspil til hverdag & Voksnes prioriteringer ift. børns ferier med oplæg af forskerne Karen Ida Dannesboe, Dil Bach og Eva Gulløv.

 

Karen Ida Dannesboe og Dil Bach vil under aftenens første oplæg stille skarpt på ferietid – de har i deres forskning undersøgt samspillet mellem hjem og børnehave og de forestillinger om børn, daginstitution og familie, der knytter sig hertil. Ved at belyse små børns ferietid, hvor den anvendes, med hvem og på hvad, og de voksnes forestillinger om børn og ferie viser de, hvorledes idealer om ”tidsfuldhed” og samvær med familien flettes sammen med børnehaven og familiens praktiske liv med forskellige hensyn og tidslogikker.

 

Senere vil Eva Gulløv sætte fokus på, hvordan små børn danner venskaber. Den overordnede pointe er, at børn søger nogle, der deler deres interesser og kan bekræfte det, de ser som værdifuldt, mens de undgår nogle, de ikke oplever at have noget tilfælles med. Dermed tegner der sig et mønster i deres sociale præferencer, der i nogen grad afspejler bredere kulturelle og sociale skel. Oplægget vil også pege på, hvad det betyder for det pædagogiske arbejde; hvordan det er vigtigt at have blik for sociale præferencer, udvide børnenes horisonter og opbygge fællesskaber, der overskrider de interesser, som hver af børnene bringer med sig.

 

Efter oplæggene får du mulighed for at stille spørgsmål – og undervejs byder vi på gratis sandwich og sodavand.