Året lakker mod enden, og hos CeDif går vi nye tider i møde: vi har netop startet 9 nye forskningsprojekter, som du kan læse mere om i nyhedsbrevet. Fra den nyligt afsluttede forskning kommer der to nye bøger fra projekterne Passende Parathed og At have det godt. Så du kan godt forvente masser af spændende viden om dagtilbud fra centret i 2019!

 

Vi ønsker alle glædelig jul og godt nytår!

 

/Alle os i Center for Daginstitutionsforskning

 

 

Læringskufferter, flygtningebørn, uddannelse og normeringer er blot et udsnit af temaerne i ni nye forskningsprojekter, som Center for Daginstitutionsforskning igangsætter fra januar 2019. Dagtilbudsforskere fra Aarhus Universitet (DPU) og Roskilde Universitet vil stå bag projekterne, og indgå i samarbejde med forskere fra professionshøjskolerne.

Er barnet lidt for stille? Kunne det måske være noget autisme? Eller opfører barnet sig for vildt? Er der noget ADHD på spil? Der er ikke langt fra afvigende adfærd til diagnosetænkning. Det påpeger forsker Bjørg Kjær fra DPU på baggrund af et netop afsluttet forskningsprojekt. Hun har gennem feltarbejde og samtaler med pædagoger og forældre set en diagnosekultur, der er meget præsent i samtaler og forhandlinger om det skoleparate barn. 

Centrets første store forskningsprojekter er netop afsluttede, og flere af forskerne er derfor ved at formidle viden og resultater i en række nye bøger. Du kan bl.a. se frem til bogen "Passende parathed - i mødet mellem familie og daginstitution" (Frydenlund Academic) af Dil Bach, Karen Ida Dannesboe, Niels Kryger, Allan Westerling, Bjørg Kjær, Charlotte Palludan og Tomas Ellegaard. To andre bøger, der også udkommer i 2019 er "Har du det godt? om at have det godt i daginstitutionens hverdag" (Dafolo) af Niklas Chimirri, Pernille Juhl, Kim Rasmussen og Thomas Gitz-Johansen, og "Vuggestueliv - omsorg, følelser og relationer" (Samfundslitteratur) af Thomas Gitz-Johansen.

Læs forsker og centerleder Annegrethe Ahrenkiels indtryk fra den store internationale konference om kritisk børnehavepædagogik, RECE 2018. Centerlederen blev gennem de mange internationale oplæg mindet om, hvor vigtigt børneperspektivet er, og at Danmark i højere grad bør se flersprogethed som en ressource. Konferencen fandt sted på Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse i Emdrup i midten af oktober og gæstede knap 300 forskere og praktikere fra hele verden. 

I en ny videnskabelig artikel kritiserer Lars Holm (DPU) og Annegrethe Ahrenkiel (RUC) det ofte brugte argument om 'børn der er to år bagud'. Argumentet bygger ifølge artiklen på en antagelse om, at der findes 'alderssvarende' sprog, som kan måles ud fra en snæver forståelse af sprog som ordforråd. Forskerne foreslår at inddrage alternative sprogsyn, der inkluderer et mere helhedsorienteret blik på børns kommunikation med hinanden. Forfatterne bruger det million-dyre udviklingsprogram 'Fremtidens dagtilbud' som case for deres kritik.